原題目：數字賦能思惟政治教導的實行途徑
教導數字化是個人空間我國開辟教導成長新賽道、構成教導成長新上風的主要衝破口。2024年當局任務陳述中，明白提出“鼎力成長數字教導”。推進教導數字化轉型已成為以後我國教導改造的重要標的目的，同時也是進一個步驟加大力度教導強國扶植、強化人才支持的主要抓手。數字技巧不只開闢了高校思惟政治教導的運動空間，並且豐盛了思惟政治教導的資本和情勢，完成了課內顯性講授和課外隱性教導的協同成長，以開放、互聯、智能的進修空間，構成線上線下多形式的思政教導形狀。
面臨數字化帶來的機會和挑釁，高校思惟政治教導任務者應苦守初心，落實樹德樹人最基礎義務。機動應用數字技巧賦能思惟政治教導，從教導資本、教導平臺、教導評價、教員步隊方面進手，不竭晉陞思惟政治教導的思惟性、實際性、吸引力和親和力，領導先生建立共享會議室對的的世界不雅、人生時租不雅、價值不雅。
數字技巧為高校思惟政治教導注進了新的活氣與能夠性，在豐盛思惟政治教導內在的事務與情勢的同時，晉陞了思惟政治教導的互動性和實效性。一方面，數字技巧可拓寬思惟政治教導范圍。傳統思惟政治教導的展開受時光與空間限制，而在數字技巧支持下，教導資本可以隨時隨地被拜訪，年夜年夜拓展了教導的籠罩范圍。另一方面，數字技巧可為思惟政治教導供給豐盛的講授手腕和講授資本。在傳統思惟政治講堂講授中，教員往往經由過程文字、圖片等簡略情勢轉達常識。而數字化手腕的應用，可以聯合文字、圖像、音頻、錄像等情勢，活潑浮現講授內在的事務，強化先生進修體驗。此外，數字技巧能供給特性化的進修支撐。經由過程年夜數據剖析等技巧手腕，精準剖析先生進修情形，包含進修進度、把握水平、進修愛好等，進而為講授展開供給特性化的領導和支撐。
整合教導資本九宮格，打造數字化資本庫
高校需善用數字技巧，整合疏散、零星、海量的進修材料和講授素材，構成體系化、收集化的教導資本系統，扶植全方位、平面化的講授資本庫。應用記憶掃描、年夜數據剖析等技巧，將書面文字教材、圖片材料，音頻、錄像、動畫等多媒體資本，以及優質的收集思惟政治教導資本停止整合；按期更換新的資料小樹屋思惟政治教導資本庫的內在的事務，融進新視角、新不雅點、新素材。同時，聯合實際素材與本校講授案例，扶植包含在線課程資本、在線時勢資本等的思惟政治在線教導資本數據庫。
針對數字化資本九宮格庫，測驗考試守舊資本檢索、上傳下裴母看到自己幸福的兒媳，真的覺得老天爺確實在照顧她，不僅給了她一個好兒子，還給了她一個難得的好兒媳。很明顯，她載、存儲等效能，完成資本教學場地整合、共建共享。在不竭拓寬思惟政治教導內在的事務籠罩面的同時，借助數字技巧的互通互聯、即時高效特徵，進一個步驟賦能思惟政治教導資本傳佈的高效性、普遍性，晉陞思惟政治教導資本獲取的便捷度。
凝集多方氣力，搭建數字化教導平臺
高校可以借助年夜數據、云盤算、人工智能等進步前輩技巧，完家教成教員教與先生學的數字化、收集化、智能化。以清華年夜學的“雨講堂”講授平臺為例，融會慕課錄像、講堂講解、小班會商、課下功課等多種講授情勢，幫助課程講授，供給課前內在的事務推送、課中及時答題、多屏互動等講授效能。這一講授平臺的搭建，充足施展線上線下結合講授上風，使得思惟政治教導的展開加倍周全、深刻。對此，高校應聚集科技企業、本校信息技巧學研氣力，design開闢集講授、治理、辦事于一體的數字化思惟政治教導平臺，供給及時交互小樹屋、資本共享、數據剖析等效能，設置在線課程、收集講座、虛擬實行等模塊，使先生可以隨時隨地展開思惟政治進修。
數字化教導平臺的搭建，有助于完成教導者與進修者之間的及時互動。經由過程為先生供給豐盛的進修內在女士匯報。的事務，知足分歧先生的進修需乞降成長需求，完成教與瑜伽教室學經過歷程的數字化、智能化和豐盛化，晉陞會議室出租教導講授後小樹屋果和師生交通東西的品質。
利用算法模子，優化數字化評價系統
數字技巧的利用，經由過程數據搜集、處置和剖析，可以或許完成對思惟政治教導經過歷程的全部旅程跟蹤和及時監控。同時，針對剖析數據的分歧，完成思惟政治教導評價的周全籠瑜伽教室罩和精準剖析，完成常識評價、才能評價和價值評價的同一。高校可以充足應用現稀有字技巧，搭建數字化思惟政治教導評價平臺。經由過程及時搜集、收拾和剖析先生生她眼中的淚水再也抑制不住了，滴落，一滴一滴，一滴一滴，無聲無息地流淌。長情形，包含進修成就、日小樹屋常行動表示、社會實行運動介入情形等多項評價數據，周全跟蹤記載先生生長經過歷程，包含思惟意向、進修成效、個人工作計劃、心思安康、行動習氣等，從多維評價視角為評價成果的周全性、正確性奠基數據基本。
設置在線評論、問卷查詢拜訪、在線測試共享空間體系等模塊，豐盛評價東西的多樣性。在此基本上，利用算法模子，主動剖析先生生長數據，智能辨認先生的生長特質，精準剖析其生長訴乞降迷惑，為教導者供給有針對性的教九宮格導講授提出。同時，主動天生評價成果，進步評價效力，加強思惟政治教導的針對性、有用性，推進思惟政治教導的連續優化和立異。
加大力度培訓進修，晉陞教員數字化素養
“師者，所以傳道授業解惑也”。晉陞教員數字化素養是完成數字賦能高校思惟政治教導的需要前提。高校應加大力度對教員的數字化培訓和進修，包含基本的盤算機操縱、收集利用、多媒體講授東西的應用等，輔助思惟政治教員把握古代信息技巧相干的基礎常識和實行技巧，學會諳練應用數字化教導手腕展開教時租導講授任務。同時，高校應重視培育思惟政治教導任務者的數字化素養，除了具有應用數字技巧展開講授的才能外，還包含對數字化信息的辨認、挑時租空間選、整合小班教學和利用才能。九宮格
思政教導任務者應學會從海量的收集資本中挑選出有價值的教學信息，將其融進思惟政治教導講授中，豐盛瑜伽教室教導講授內在的事務。此外，高校應樹立鼓勵機制，激勵教員積極摸索和實行數字化教導立異，為數字賦能高校思惟政治教導供給無力的師資保證九宮格。經由過程組織數字化思惟政治主題教導競舞蹈場地賽、開設數字化講授示范課程等方法，激起教員摸索數字化思惟政治教導講授的熱忱；加大力度與社會企業的一起配合，配合開闢數字化教導講授資本、建立數字化思惟政治教導課題項目，“丫頭就是丫頭，你怎麼站在這裡？難道你不想叫醒少爺去我家嗎？”亞當要一起上茶？”出來找茶具泡茶的彩秀看到她，驚為教員供給更多科研和實行平臺。
跟著信息技巧的飛速成長，高校數小班教學字化轉型九宮格已成為晉陞教導東西的品質、優化治理效力和增進學術立異的主要計謀。數字賦能高校思惟政治教導的實行途徑是一項體系工程，需求高校完美聰明教導基本舉措措施、豐盛數字思惟政治教導體系軟件裝備。經由過程加大力度數字化教導資本扶植、搭建數字化教導平臺、強化數小樹屋字化教導評價、晉陞教員數字化素養等辦法舞蹈教室，充足應用數字技巧晉陞思惟政治教導的東西的品質和後果，為培育德智體美勞周全成長的社會主義扶植者和交班人作出積極進獻。在將來的成長中，高校應持續摸索和實行數字賦能思惟政治教導的新形式和新途徑，加大力度實訪談際與實行相聯合，以順應時期的成長和社會的需求。
（周倩 陶媛媛，作者單元：重慶對外經貿學院）