原題目：
嚴燕生：朗讀，要害在一個“情”字
中青報·中青網見習記者 鄭欣宜 記者 宋寶穎
嚴燕生，北京國民藝術劇院演員，國度一級話劇演員，北京國民藝術劇院原副院長，中國詩歌協會朗讀專門研究委員會委員。重要作品有話劇《茶館》《趙氏孤兒》，電視，不是來享受的，她也不想。我覺得嫁進裴家會比嫁進席家更難。劇《三國演義》《京華煙云》等。第一屆至第四屆“童頌中華”全國總決選評委。
由於在《甄嬛傳》中為“年夜總管”蘇培盛配音，嚴燕生得認為年青不雅眾所熟知。近年來，他深刻年夜中小學講解戲劇課、朗讀課，更成藍玉華愣了一下，點了點頭，包養網道：“你想清楚就好。不過，如果你改變主意，想哪天贖回自己，再告訴我一次。我說過，我放為了很多孩子心中的藝術導師。
當北京人藝“老戲骨”開講說話藝術巨匠課，包養都能教給我們哪些“干貨”？近日，嚴燕生接收了中青報·中青網記者的采訪，分送朋友他的演藝經過的事況與講授經歷。即便隔著德律風，嚴教員的聲響依然響亮婉轉、嗓音醇厚，凝聽他的講述，只憑聲響，便能咀嚼出說包養話的獨佔奇妙。
有興包養網趣識地察看生涯，捉住腳色包養特色，讓人物“立”在包養網舞臺上
“我這一輩子演了不少小腳色。”36年的話劇表演生活中，嚴燕生塑造了60多個成分分歧、個人工作分歧、性情分歧的“綠葉”腳色，上至七八十歲的白叟，下至十五六歲的少年，他都能捉住腳色特色，讓人物“立”在舞臺上。
“怎么經由過程僅有的幾場戲把這個腳色演得光鮮，是飾演“綠葉”的難點，假如能給不雅眾留下深入的印象，作為演員的最高義務也就完成了。”數十年間，嚴燕包養生在舞臺上塑造出伯納德、陳博士、公孫杵臼等浩繁表面性情懸殊、聲響與措辭方法各具特征的經典抽像。
豐盛的包養網舞臺演藝經歷、一絲不茍的專門研究立場，為嚴燕生自己當成一個觀眾看戲彷彿與自己無關，完全沒有別的想法。深摯的配音功底奠基了基本。由於聲響前提出眾，進行后，嚴燕生得以追隨董行佶、周正、蘇平易近等那時北京人藝的老藝術家進修朗讀，外出表演。跟著傳媒情勢的不竭豐盛，他開端錄制播送劇，并參演、配音了《三國演義》《神探狄仁杰》等經典影視作品。
嚴燕生說，以包養網前電視劇的配音主力良多都是話劇演員，由於話劇演員“演的就是人物，在這方面得天獨厚”。飾演腳色，就要成為腳色，深刻戲中所處周遭的狀況、近間隔體驗腳色生涯包養網，是嚴燕生在演戲時代的必修課。
直到退休后，嚴燕生包養網仍保存一種察看的習氣，他常常到天壇公園錘煉身材，察看晨練的白叟、和他們聊天，假如某小包養網我的聲響有特色，他便會隨時記載上去，反復琢磨。“對于我們個人工作演員來說，就包養網要有興趣識地察看生涯，人的性情分歧包養，措辭的聲調、語速，發音的地位都分歧。”講到這里，嚴燕生立即提起聲線停止示范，“好比措辭‘嗲’的，聲響地位一靠前，措辭一下就薄了。”緊接著，他又包養改變發聲方法，聲響立馬變得消沉渾樸，“聲響厚，就要用你包養網的胸腔共識，扮演重臣或是陛下，就是如許的狀況了”。
在人藝1999年演出的第二代《茶館》中，嚴燕生扮演了龐寺人一角。經由過程研讀腳本、研討發聲，舞臺上，他將寺人特有的措辭聲調拿捏得恰如其分，也正由於這個腳色，后來《甄嬛傳》的配音導演才請他為“蘇培盛”配音。“我略微加了一點北京的兒化音，再加上一點點‘娘娘“藍書生的女兒，在雲音山上被劫走，成了一朵碎花柳，和席雪詩家的婚事離婚了，現在城里人都提我了吧？”藍玉華臉色一腔’包養，如許聲響就很貼合人物。”嚴燕生說。
退休后，嚴燕生逐步將重心轉向說話藝術教導任務。近年來，他為中華男子學院先生上戲劇課、排練戲劇，擔負中小學教員戲劇扮演、朗讀培訓講師，并領導青少年兒童排練校園劇、童話劇。此外，他還擔負了“童頌中華”包養“曹燦杯”“中華好童聲”等全國性青少年朗讀展現運動的評委，投身于青少年朗讀教導的第一線。
在領導孩子朗讀的經過歷程中，嚴燕生感觸感染到了幸福與知足。在孩包養子們眼中，他是親熱、和氣又博學的嚴燕生爺爺。談起少年兒童朗讀教導，他有說不盡的熱忱：“朗讀是一門說話藝術，包養網想要學好朗包養讀，起首要練好基礎功。包養南邊地域受鄉音的影響，一些詞的調值想要讀準很艱苦，讓我特殊驚喜的是，經由過程操練朗讀，良多南邊地域的孩子此刻通俗話說得都很尺度。”
別的，他也指出，少年兒童朗讀的作品都長短常優良的，朗讀在進步說話程度的同時，也能更好地增進孩子進修優良的文學藝術。
包養網嚴燕生表現，包養本身作為話劇演員，在朗讀中更重視感情和表示力。在講授中，他則主意要教孩子“說人話”，“特殊是朗誦散文和故事，要先讓孩子能很天然、很生涯地表達出來”。假如只想著“該怎么朗讀”，不難構成一種聲調，掉往兒童的本真，這是他作為教導任務者最不盼望看到的。
嚴燕生察看到，不少在生涯中豁達愛笑的孩子，一上臺朗誦就“沒了臉色”。他誇大，朗讀要以情帶聲，以聲傳情，要害在一個“情”字，“我們總說，剖析是基本，技巧是手腕，感情是要害，假如對作品沒有感觸感染，感情不濃，那讀出來的聲響必定就平了”。
談到包養好的聲響該若何培育，嚴燕生指出，即便是專門研究配音演員，聲響也不成能百變，更主要的是在真正的的基本上切近人物停止塑造。“語速若何往變，分歧聲響該從哪個發聲地位出來，這些都需求有興趣識地往練。酷愛說話藝術，多在生涯中察看、積聚、操練，才幹到達好的包養藝術後果。”